侯女士的孩子在鞍山市一所学校上七年级时，因未能回答出问题被班主任董某拳打脚踢，导致孩子被医院诊断为创伤性腰椎病。尽管当地教育局对董某进行了处罚，包括记过处分、系统内通报批评及调离原单位，但据报道，董某仍在原班级担任班主任。

监控视频显示，董某在询问学生后将其拉到教室后门处，并用手击打其身体，用脚踹向其腰部，最终将学生踹出教室。这种行为显然超出了正常的教育惩戒范围。区教育局已做出处罚决定，但为何学校没有执行？据称，有家长担心更换班主任会影响孩子的学业，因此申请让董某继续任教。然而，这样的“民意”是否能成为庇护失范教师的理由值得质疑。这名受伤学生的权益又该如何保障？

从家长的角度来看，好老师的评判标准应是多方面的，不仅要看学生成绩，还要看老师对待学生的态度。对于无法回答问题的学生，耐心辅导才是正确的做法，而不是暴力对待。更令人担忧的是，侯女士透露，董某还试图通过社交平台举报她发布的相关视频，要求家长们帮忙投诉这些信息。这反映出董某的行为不仅不当，而且缺乏反省意识。

区教育局对失范教师的处罚是为了纠正错误，而涉事教师理应按照规定被调离原单位，以体现问责结果的严肃性。即使给教师改正的机会，也必须遵守并执行处罚决定，不能因为某些家长的意见就轻易改变。如果仅以“家长担心”为由便将涉事教师重新安排回原班级，那么问题就不仅仅是教师个人失范那么简单了，学校也需要为此承担责任。

不应以所谓的“班级民意”来掩盖或忽视对失范教师应有的处理措施。牺牲他人利益的所谓“民意”，并不能代表真正的公众意愿。